医用模拟人就是指应用医学模拟技术而构建出仿真临床模拟病人，替代真实病人进行临床教学和实践的教育形式。医用模拟人在外科临床教学应用有着关键意义，具体如下：

　　1、有益于学生进行多次的实践操作提升操作技能。利用医用模拟人教学，可以让学生对于某些操作进行多次的实验，这样就可以有效的解决学生们觉得实践机会少的问题，另外，也可以在实际多次的操作过程中打破时间和空间的限制，学生可以随时随地的进行模拟训练，医用模拟人让学生对于操作过程和操作的注意事项加深记忆，促使学生可以在之后真正实践医疗活动时可以直接应用理论指导实践。

　　2、及时的查缺补漏，填补医学理论教学中的不足。在模拟实验过程中，学生可以及时的了解自己对知识的掌握情况，及时的进行查缺补漏，另外有效降低了真正操作不当导致的严重后果，可以提升学生对于临床医学的学习兴趣和积极性，根据多次操作，真正实验，提升学生对临床知识的掌握能力，从而为之后真正的医学操作打下坚实的知识和实践基础。
　　3、提升学生实践动手能力，有效地解决“重理论、轻实践”的弊病。传统的临床实践通常遭到病人的拒绝，影响到了我国临床教学的展开，影响学生的医学学习兴趣。通过调查研究发现，应用医用模拟人在一定程度上来说可以促使学生更加具备实践能力，因为它本身有着安全性、可控性和可重复性的独特优势，这就解决了在实践中病人不愿意配合的尴尬情况，对于应用医学临床教学有着非常关键的推动作用，医用模拟人有益于提升我国外科临床技能教学的水平和效率，从而培养更加出色的外科大夫。